林晚星沉默了。

她没有反驳，因为赵铁柱说的每一个字都是事实。

理想的火焰烧得再旺，也需要现实的柴薪来支撑。

她沉默了足足一分钟，然后猛地转身，从抽屉里翻出一个崭新的笔记本，掀开第一页。

她的眼神已经从最初的感动和震撼，转变为一种冷静到近乎锐利的专注。

“刷刷刷——”

钢笔尖在纸上划过，发出清脆的响声。

在场所有人的目光都不由自主地被吸引了过去。

只见林晚星在洁白的纸页上，清晰地写下了三行大字：

一、教学计划：建立“老带新”轮训制度。

二、物资管理：制定“三级”物资分级配给标准。

三、组织架构：实行“学员互教”小组责任制。

写完，她放下笔，目光扫过赵铁柱和李桂芳，声音不大，却异常坚定：“赵大哥说得对，我们资源有限，所以更不能打无准备之仗。”

她的手指点在第一行计划上，思路清晰无比：“我们第一批培训的十名‘战备医护员’，就是我们的火种。我决定，将他们十人任命为教学小组长，每人负责带领五名新学员。第一期，我们就招收五十人。以小组为单位，进行滚动式培训，这样既能保证教学质量，也能最大化利用我们的师资力量。”

接着，她的手指移到第二行：“物资必须精打细算。我来制定一个分级配给表。日常练习用什么，紧急处理用什么，重大伤情用什么，严格区分，责任到人，谁领用，谁登记，绝不浪费一根棉签，一寸纱布。”

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最后，她看着赵铁柱，郑重地说道：“我们没有那么多教室，就把山洞旁边那个废弃的知青点仓库收拾出来，改建成临时教室。这件事，可能要麻烦赵大哥你带人去办。”

一套完整、周密、具有极强可操作性的方案，就在这短短几分钟内，从她口中一气呵成。

赵铁柱和李桂芳听得目瞪口呆，他们看着眼前这个仿佛会发光的年轻姑娘，心中的疑虑和担忧，不知不觉间竟被一股强大的信心所取代。

就在卫生站的气氛重新变得炙热起来时，一个瘦小的身影悄悄地出现在门口。

是村里的文书小刘干事。

他神色有些复杂，快步走到林晚星身边，从怀里掏出一张折叠得整整齐齐的纸，压低了声音，用只有他们两人能听见的音量说道：“林老师，这是我托县里同学搞到的一份油印简报复印件，你看看。”

林晚星疑惑地接过，展开一看，瞳孔骤然收缩。

那是一份内部文件，标题用黑体字加粗，显得格外醒目——《关于恢复高等学校招生考试制度试点工作的内部通知》。

“高考”两个字，像两道惊雷，在她脑海中轰然炸响！

小刘干事的声音更低了，带着一丝忧虑：“林老师，城里头的风向彻底变了。我听我同学说，现在好多在乡下的知青都炸了锅，到处找书本，说要回城复习参加高考。咱们村里那几个读过高中的知青……这两天也在偷偷打听这事。有人问我，跟着你学这个医护，以后……以后还能不能转正？有没有前途？”

林晚星捏着那份薄薄的简报，指节因为用力而微微泛白。

她盯着“恢复高考”那四个字，只觉得一股寒意从心底升起，瞬间蔓延至四肢百骸。

她太清楚这份通知的分量了。