清晨，薄雾尚未散尽，三辆自行车便停在了夜校略显斑驳的院门外。以县文教局一位姓王的副局长为组长，包含农业科、物资站人员的工作组，正式进驻了。

没有欢迎仪式，没有寒暄客套。王组长，一个面色严肃、眼神锐利的中年人，径直走进了那间小小的办公室，将公文包往桌上一放，便开始了工作。另外两名组员，一个开始清点教室里的桌椅、教具，另一个则直接要求查看夜校所有的教学记录、财务账目和学员名册。

空气仿佛瞬间凝固，连院中麻雀的啁啾声都显得格外刺耳。

苏念卿按照事先的准备，将整理好的识字教案、文化课本以及那份“符合要求”的教学计划，平静地交了上去。她站在一旁，看着那位组员快速翻阅着，手指在纸页上划过，发出沙沙的声响，像是在搜寻着什么可疑的痕迹。

“就这些？”组员抬起头，目光带着审视，“关于农机具改造、技术推广相关的教案、图纸、数据记录呢？”

“夜校的主要任务是扫盲和文化普及，”苏念卿声音平稳，按照与林枫商量好的口径回答，“您手中的就是全部的教学资料。其他一些生产经验的交流分享，属于学员间的自发讨论，并未形成正式的教案。”

组员显然不信，但也无法立刻找出破绽，只是冷哼一声，将手中的资料重重一放。

另一间教室里，王组长亲自“约谈”林枫。没有客套，直接切入主题。

“林枫同志，根据我们掌握的情况，你在夜校期间，大量从事与办学宗旨不符的技术推广活动，甚至私自改造农机具，干扰了县里的统一规划。这些问题，你需要深刻认识，如实交代。”王组长的语气带着不容置疑的权威。

林枫坐在他对面，腰背挺直，目光平静地迎向对方审视的眼神：“王组长，夜校的工作，始终围绕提升群众文化水平和生产技能展开。我们教授识字，也分享与生产生活相关的实用知识和安全规范。至于农机具，我们只是针对使用中出现的问题，进行了一些基于原理的探讨和力所能及的维护改进，所有过程都有记录，并且取得了积极的效果。红星合作社和农机站可以提供证明。”

“效果？证明？”王组长嘴角扯出一丝讥诮，“用非标准的零件，拼凑出来的东西，能有什么可靠的效果？你们这是无组织无纪律，是对国家财产不负责任！那些所谓的‘记录’，谁知道是不是为了应付检查事后编造的？”